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深化社会主义核心价值观建设的“四个健全”

  9992019银河国际手机:2018年9月30日   出处:光明日报    编辑:刘川生     【编辑录入:jxnpc_ccd

    社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现,是强国之基,是民族之魂。深化社会主义核心价值观建设,树立全党和全国各族人民的价值观自信,是提高社会主义常识先进性、增强国家软实力和社会凝聚力、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力与有力保障。培养和践行社会主义核心价值观是一项长期的系统工程,需要有健全的准则作为保障,让反映人民群众美满抱负、体现公平正义的体制机制,成为标准人们思维作为、塑造人们美满心灵的强大力量。

  一是健全全员育人机制,增强育人合力,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。学校是推动社会主义核心价值观教学的主阵地。所有教师都应履行育人职责,各门课程都要发挥育人功能,构建全员、全方位、全过程育人的有用机制,帮助青少年“扣好人生的第一粒纽扣”。这就是要围绕立德树人的根本目标,充分发挥教师的教书育人作用,鼓动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑;就是要广泛树立身边的优秀典型,用榜样的力量引导激励学生立志成才,报效祖国、办事人民、奉献社会;就是要积极营造涵养社会主义核心价值观的校园氛围,发挥校训、校史、大学认识等的育人作用,将社会主义核心价值观渗透于学生喜闻乐见的校园常识行动中。

  创议实施“思维政治理论课革新筹划”,构建“必修课+选修课+公布课”的开放课程模式。在建设好现有必修课程的同时,开设与社会主义核心价值观相对应的选修课,组合深受学生喜爱的专家学者为学生授课;建设一批学生欢迎、渗透社会主义核心价值观的公布课,激励科学技术精英、企业领袖、创业先锋等走进课堂,分享成功阅历,传递认识品格,从而提高思维政治理论课的亲和力、吸引力、感染力,使向上向善的价值观念浸润学生的“心灵土壤”,成为他们的“认识罗盘”。

  二是健全志愿办事机制,增强社会实践,构建社会主义核心价值观教学的社会支撑体系。核心价值观教学具有鲜明的时代性、开放性和实践性,这就决定其教学使命不或许全部在校园内完成,必须走出课堂,走出学校,走向丰富多彩的社会实践。志愿办事是学生参与社会实践的首要形式,也是践行核心价值观的有用途径。经过展开抱负教学、国情考察、智力支教等志愿办事行动,持续丰富和深化学生对社会主义核心价值观的理解与认同。去年12月,全国教师志愿办事联盟在北师大正式成立,为广大师生奉献爱心,在实践中研习践行社会主义核心价值观搭建了广阔的平台。

  可以考虑科研制定《国家青少年社会主义核心价值观教学行动十年筹划》,构建课堂教学、校园常识、社会实践多位一体的育人体系。引导各级政府、企事业单位、相干社会组合和每一个家庭都来关切、支撑面向青少年的社会主义核心价值观教学,为他们提供更多实践和体验机会,发挥社会实践的培养作用,营造知行合一的优良环境。

  三是健全约束标准机制,鼓动社会主义核心价值观的法制化、准则化建设。要使社会主义核心价值观真正成为全社会每一位成员的抱负信念、是非准则和作为指南,就必须以法律、准则的形式予以体现和标准。在全面推动依法治国的进程中,要在立法修法、准则设计、政策决策等方面,注重体现社会主义核心价值观的根本请求,注重调整与社会主义核心价值观请求不相一致的法律法规、方针政策,注重维护和捍卫社会主义核心价值观的先进性、权威性和标准性。

  创议将培养和践行社会主义核心价值观纳入国家发扬规划,做到顶层设计,建立公民标准、学生标准、师德标准、职业标准。在适当的时候,将培养和践行社会主义核心价值观写入宪法,用法律的形式加以固化,实现与现有政治、经济、常识和社会建设等准则的有机结合。

  四是健全理论革新机制,激发社会主义核心价值观建设的科研生气。培养和践行社会主义核心价值观是一项重大的常识工程,具有强烈的认识形态性质和深远的战略意义。因此,应该在社会主义核心价值观24个字的基础上,持续增强社会主义核心价值观的理论与实践科研,在推动社会主义核心价值观内涵的细化上下功夫,在推动践行社会主义核心价值观理论的革新上下功夫;深刻发掘中华优秀传统常识的时代价值,使之成为培养社会主义核心价值观的认识沃土;积极探索社会主义核心价值观在海外传播,以及与其他形态的价值观实行对话的有用途径。

  应当考虑设立国家级的科研中心或智库,发挥高校在理论科研方面的独特优势,用具有理论高度和实践广度的科研成果助推社会主义核心价值观建设。

  自觉研习践行社会主义核心价值观,是每个中国人的仔肩。党员干部尤其要发挥表率作用,在思维上和行动上真学、真信、真实践,进而带动全社会每个人都学、都信、都实践,使之成为一项旷日持久的自觉行动,持续巩固全党全国人民团结奋斗的协同思维基础,凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。

  (编辑系北京师范大学党委书记)


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