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带着问题研习

  9992019银河国际手机:2018年6月11日   出处:人民日报        【编辑录入:jxnpc_ccd

“三严三实”专题教学,首先要抓好研习。日前,习大大总书记在浙江调研时再次强调,“三严三实”专题教学要突出问题导向,贯彻从严请求,既巩固和扩大从严治党成果,又有用处置党的建设面临的新问题。这请求大家,问题导向要贯彻到专题教学全过程,研习也要带着问题学。

突出问题导向,研习无疑是重要途径,正所谓“学然后知不足”,整个研习过程都要有强烈的问题认识,聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松,以问题导向统领研习过程。只有在研习过程中时刻联络实践中的困惑、作风中的问题,有针对性地思考、调讨,才不会“入宝山而空返”,才不会老在原地打转。

缺少问题认识,“为研习而研习”,这样的研习不会有任何针对性。现实中,一些领导干部“坐不下来”、“静不下来”,以至于摊开本子记笔记,合上本子全忘光;一些单位,文件、讲话、读本等研习材料丰富,观看影片、专家授课甚至兴师动众去革命圣地参观,研习形式可谓多样,却最终少有收获,就在于是把研习当成了一种形式,结果必然是无的放矢、照本宣科、应付差事。

“学而不思则罔,思而不学则殆。”实打实地学,是为了实打实地干。研习和思考、研习和实践相辅相成。中央请求,在“三严三实”专题教学过程中,要深刻研习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会认识,深刻研习贯彻习大大总书记系列重要讲话认识,就是因为这些文件、讲话有着鲜明的现实指向、彻底的实践品格。对照这些认识和请求,脑子里装着问题、心里想处置问题,才能真正把握“三严三实”的时代价值、根本遵循、实践请求,把顶层设计转化为鲜活的基层实践,把“四个全面”战略摆设落小落细贯彻。

人们常说,“缺什么,补什么”。带着问题研习,就要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现,一条一条梳理、一项一项剖析,弄清问题实质,找到症结所在。不管是专题党课,还是专题研习研讨,都要在联络实际上下功夫,紧密结合本地区本部门本单位实际,结合党员干部的思维和工作实际;在深化认识上下功夫,围绕中央请求和党规党纪实行深刻的思维交流,防止浅尝辄止、散光走偏。“三严三实”专题教学不是一次行动,而是在党的群众路线教学实践行动的基础上,融入经常性教学的一次探索实践。大家强调研习中的问题导向,也是要经过“三严三实”专题教学,鼓动经常性教学突出主题、聚焦问题,用心起来、严肃起来。

“如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果你从问题开始,必将以肯定结束。”坚持以问题导向统领研习,在发现问题、处置问题中打牢思维根基、锤炼严实作风,大家就能拧紧思维上的“总开关”,做政治上的“明白人”,以思维自觉率领行动自觉,使各方面工作有所创造、有所前进。

 


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